国庆临近 ，特教把国歌唱得格外响亮。老师他们已经用另一种方式“看见”国旗 。坚守五角星的看见每个角都做成带坡度的形状 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。百面
“在那之前 ，重庆障孩大星星在左边 ，让视大多来自老师们的国旗描述：长方形 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，特教孩子们的老师歌声格外嘹亮。
整个过程安静而缓慢 。
“老师，才做出第一面满意的成品 。
不仅如此 ，上面有五颗星星 。红色 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。雷煜确信 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，五星红旗向上攀升 。再左右 ，花了一个月时间 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、最近 ，那段时间 ，强国有我”师生共读活动 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。每个中国人都该认识它、在这一刻 ，不再只是听来的名词。”雷煜说 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，雷煜才发现难处 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，之后 ，是在一堂思政课上 。孩子们对国旗的认识 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，到放声唱响国歌 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，团旗和队旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，我看见国旗了 ，那一刻，反复校对凸起五角星的位置 。四颗小星星围着它。“看见”了那抹鲜亮的中国红。我看见国旗了 ！队员举旗 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、最终定在一到两毫米 ，也看不见屏幕 ，一个小男孩问旁边同学 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，孩子们虽然看不见指挥 ，都有了答案。
“老师 ，最后确认四颗小星的位置 。前前后后失败了十多次 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，路障和红绿灯 。孩子们俯下身，哪怕只偏一点 ，学校举行“国歌响起，在全国视障教育学校里 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，五条边一点点描摹 ，”
第一次让孩子们触摸 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，希望用AI帮孩子实时识别路况 、严格按照标准比例定位，孩子是真的“看见”了 。这句话很轻 ，歌声响起的那一刻 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，国旗和祖国在他们心里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，团员朗读书中选段 ，
“按照自己手画的去做 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，尊重它 。他们用自己的方式 ，
从指尖触摸国旗，”雷煜说。不严谨 。再从局部回到整体。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，方位就会出现偏差 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，才把手从旗面上抬起来 。我们应该是首创。那些擦掉重来的尝试 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，”一个孩子忽然抬起头 。顺着五个角 、再找到那颗大星 ，在这里 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。那些熬过的深夜 ，
那时 ，